軽躁を制する者が双極性障害2型を制する!!

2016年9月に双極性障害2型と診断されました。闘病生活中です。元々は作業療法士になるための勉強方法や勉強内容などを書いていました。

発達と芦田愛菜ちゃん

マルモのおきて

今夜で最終会らしく、20時くらいに 大々的な番宣番組をやってました。

芦田愛菜ちゃん。 見た目的なかわいさの他に ・無邪気さ ・大人張りの気遣い ・いつもニコニコ がポイントですね♪

自分に子どもができたら、あんな子に育てたいです☆

さて、OTにおける発達の授業が3年生で出てきました。 総論、各論。

総論では、 時系列を固定した発達指標を見ていくという横断的発達観。

各論では、 筋の連結から中枢神経系のメカニズム。

発達というよりは解剖、生理学、運動学。

実習や就職が少ない発達領域を目標とした授業というより 身障や老年期などを見据えたメカニズムの再学習。 (主にCVA?)

週に1コマ(90分)しかないので、けっこう飛ばしてきます!

口頭の説明が多いので、(最近は資料と口頭の説明が合ってきた) けっこう気合いを入れてメモ。 さらに、小テストの傾向がバラバラで対策しづらいっていう逆境。

1年の生理学張りに頑張らなくてはならなそうです。

ということで、一般的なOTとして育児論は学べなそうです(汗 当たり前か(笑

将来の愛菜ちゃんを育てるためには、課外活動が必要になりました☆